目录

正确看待党员自我教育与媒体影响 3

浅谈组织部门调查谈话的方法与技巧 11

我和党员教育电视片的“三天三夜” 18

吹响党员教育“集结号” 20

农村党员教育要破解“三大难题” 24

基层党员教育要“新”也要“实” 28

青春路上三品“党味” 32

善用“身边的风景”学出“不一样”的淮塔 36

下活党员教育这盘棋 40

写材料要善“ji” 44

写材料要重“四线”实“三格” 48

写稿上稿是“哲学的事” 52

做到“三个四”讲授一堂好党课 56

“材料小白”的“战斗日志” 60

“五字诀”让党员教育“火”起来 64

“走程序”不仅要“走形式”更要“走内容” 68

不能让“非户籍”成为社区治理的真空 71

从“充电”反思“充电桩”建设 75

党员教育“五堂课”舞出党员“五彩人生” 79

党员教育培训：让党员干部全身“动起来” 83

对高校毕业生党员的“三问” 87

公务员法问答对几个疑问的解答 91

评估党课质效“三本账” 95       

探寻写稿、上稿“抄之道” 99

提升农村党支部组织力的思考与建议 103

我的党员密码是“520” 107

在“读史知史”中深化主题教育 110

党课现场教学更需“声声入耳” 111

党性教育实境课堂“三化”倾向值得关注 113

让党课“活”起来让素质“强”起来 115

写文章当发乎情妙于行 117

用“小片区”凝聚离退休党组织“大力量” 119

做香主题党日这道“回锅肉” 121

正确看待党员自我教育与媒体影响

《中国共产党党员教育管理工作条例》指出，党员教育管理是党的建设基础性经常性工作，要遵循“坚持从实际出发，加强分类指导，尊重党员主体地位，充分发挥党支部直接教育、管理、监督党员作用”等原则。本文旨在探讨如何发挥党员在教育管理中的主体作用，综合自我教育和媒体影响等多方力量，全面提升党员教育影响力和实效。

一、党员教育要做好自我教育

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视加强党员教育管理工作，推动形成全党从严从实抓党员教育管理的良好态势。各级党组织精心安排部署，把党员教育列入重要议事日程，形式多样、内容丰富、成效显著。党员教育注重组织实施的同时，也要注意党员自我觉醒、自我教育，要正视党员群体心理的综合表现，要尊重党员主体地位，加强分类指导，不断推进党员教育全面发展。

（一）党员教育要摸清主体需求

1.党员教育应尊重党员感知。党员兴趣、动机、态度及期望值等，都是党员教育需要考虑的重要感知因素。党员教育要用好传统媒体、网络媒体和新媒体，积极传递正能量，做贴心的讲故事者，让党员从故事里感知，在感知中潜移默化接受、认可、肯定，引起感知者思考、探访、行动。党员教育不易简单化贴标签，不易说教化下任务，不能