以“十指合力”教育模式发挥贫困生党员先锋作用的路径探索

        [摘 要]贫困生党员是学生中具有双重身份的特殊群体，一方面是家庭经济困难无法完成学业的贫困生，另一方面是整个学生“雁群”中的“头雁”，起着领航全体学生的重要作用。做好贫困生党员的教育引导工作，充分发挥其模范带头作用对提升高校整体学生工作水平具有重要意义。

        贫困生党员是学生中具有双重身份的特殊群体，一方面是家庭经济困难无法完成学业的贫困生，另一方面是整个学生“雁群”中的“头雁”，起着领航全体学生的重要作用。做好贫困生党员的教育引导工作，充分发挥其模范带头作用对提升高校整体学生工作水平具有重要意义。本文以X大学为例介绍了该校对贫困生党员在保证“经济资助”的基础上着重进行“精神扶贫”，开展三大针对性强的思想教育活动，搭建三大特色鲜明的先锋作用发挥平台，形成了“十指合力”的贫困生党员教育新模式。

        一、当前贫困生党员的现状和存在的问题

        为准确掌握学校贫困生党员的情况，笔者对X大学进行了抽样问卷调查，问卷内容涉及贫困生党员的党性修养、诚信意识、感恩意识、自强自立精神、综合能力提升、对学校整体资助工作满意度几个方面。共发放问卷500份，其中男生356人，女生144人。回收问卷495份，有效问卷491份，回收率99%，有效率98.2%。由于样本量较大，覆盖范围广，抽样误差较小，准确性较高，能够反映出贫困生党员普遍存在的问题。

        （一）贫困生党员的现状

        截止2012年3月，X大学贫困生人数4365人，占学生总人数20.78%；贫困生党员人数511人，占贫困生总人数11.7%。

        调查发现，X大学贫困生党员在贫困生中占不小比例，他们在思想上要求上进，学习成绩优异，综合表现突出，有强烈的愿望提高个人素质和发挥模范带头作用。数据显示，在全体贫困生中获得各类奖学金或校内外荣誉的贫困生党员比例为10.44%，担任班干部比例6.21%，已经保研或有上研计划的比例8.96%。有83.2%的贫困生党员认为自己的综合素质还